數學素養教學工作坊-臺北場

上一則公告 下一則公告

研習會議 / 張貼者 教學組長    


張貼日期: 2025-01-20 08:55:28  點閱:259


一、依據國立臺灣師範大學114年1月13日師大數學中字第1141000556號函辦理。

二、旨揭研習目的:透過研發的模組與數學課程搭配,將數學科重要概念,發展可以促進該數學單元素養的形成性評量及教師介入策略,培養國中小數學教師具備數學素養導向教學之能力。部分模組加入21世紀八大思考素養指標,結合教師的教學需求,增強學生的學習機會。21世紀八大思考素養:研究探究、創造力、批判性思考、系統性思維、溝通、反思、自主堅持、科技資訊使用。此外也藉由數學素養微課程的模組設計讓教師在較無壓力的狀況下,以輕巧、簡短的素養培養活動並願意執行這類活動,進而漸漸滲透入日常的教學,養成素養教學習慣,促進教師發展21世紀數學素養的教學思維。其特色主要有「不造成上課進度壓力」、「素養技能聚焦易學」及「易落實推廣」。

三、旨揭相關訊息如下:

(一)主辦單位:教育部國民及學前教育署。

(二)委辦單位:國立臺灣師範大學數學教育中心。

(三)研習對象:旨揭活動主要以國中、國小教授數學科正式教師、代理教師及代課教師為主。

(四)名額:每組(國小中年級組、國小高年級組、國中組)人數以32人為上限,並視報名情況調整。

(五)研習地點及時間:

1.國立臺灣師範大學公館校區(116臺北市文山區汀州路四段88號)。

2.114年2月15日(星期六)上午9時至16時10分,課表請詳如附件。

(六)報名方式:請於114年2月4日(星期二)下午15時前至以下網址:https://forms.gle/Fwh2LfV3VNzAn3XL8 報名,並遵循報名相關說明及規定,且逾期恕不受理。

(七)費用:該場活動不收取任何費用,中午供餐。交通、住宿、保險等費用請自理。

(八)證書及參與證明:全程參與課程之教師,將核發所參加之課程證書,並於全國教師在職進修網登錄研習時數,取得證書資格者,日後可申請辦理國立臺灣師範大學數學教育中心之「數學素養教學實作」。

四、最新相關資訊可關注該校數學教育中心網站:https://www.ime.ntnu.edu.tw/index.php/news/。

五、檢附「數學素養教學工作坊_0215臺北場課表」課表及公告各1份。


近月內熱門公告
  • 2025-12-19 152
      114學年度 七、八年級英語文競賽 結果公告
  • 2025-12-22 94
      轉知彰化縣政府115年寒假運動營-彰化FUN寒假•運動遊學趣活動
  • 2026-01-09 82
      114學年度 第一學期 第三階段評量 科目範圍與時間表
  • 2025-12-19 78
      狂賀 801王O聖、賴O豐 榮獲彰化縣114年 AI爭霸選拔賽 國中一般...
  • 2025-12-16 75
      恭喜以下同學參加第50屆國泰全國兒童繪畫比賽獲獎
  • 2025-12-26 74
      114學年度國民中學英語演講暨朗讀比賽實施計畫
  • 2025-12-30 73
      恭喜以下國小部同學參加2025全國菁英盃獲獎
  • 2026-01-02 71
      2026「ACT永續教育年會」
  • 2026-01-02 69
      114學年度「三類專業回饋人才認證培訓-寒假場」課程研習規劃1份
  • 2025-12-22 67
      轉知台南應用科技大學115學年度七年一貫制特色招生甄選入學招生...
  • 2025-12-16 66
      鹿港鎮經濟弱勢家庭學生課後照顧班招生訊息
  • 2026-01-07 66
      公告「115學年度高級中等學校藝術才能班特色招生甄選入學簡章」...
  • 2025-12-18 60
      立臺北教育大學台灣語言與文化學系碩士在職專班招生考試資訊
  • 2026-01-07 57
      教育部開設115年「中小學雙語教學在職教師增能學分班」
  • 2025-12-15 53
      客家委員會補助全國公務人員、教育人員及軍警人員參加114年度客...
  • 2025-12-15 52
      轉知思哈股份有限公司提供公教人員專屬優惠福利購課方案,提供本...
  • 2025-12-18 51
      臺北市立中山女子高級中學辦理114學年度數理資優班國中女性數理...
  • 2025-12-30 51
      114年度 Cool English 口說王 比賽獲獎
  • 2025-12-15 49
      國立政治大學教育部實驗教育推動中心將舉辦2025年實驗教育教學知...
  • 2025-12-18 49
      114學年度雙重特殊需求學生發掘與輔導方案研習實施計畫